En el marco de “Villa de Merlo te quiere bien” y como continuidad de “+ juegos, – pantallas”, 40 estudiantes participaron de una formación junto a la Facultad de Psicología de la UNSL. La propuesta abordó especialmente el cuidado del sueño durante la adolescencia y brindó herramientas para compartir lo aprendido entre pares.
Estudiantes de siete escuelas de Villa de Merlo participaron de una jornada de formación sobre el uso responsable de pantallas, desarrollada en el Parque Recreativo a partir del trabajo conjunto entre la Municipalidad y la Facultad de Psicología (FAPSI) de la Universidad Nacional de San Luis. La actividad alcanzó a 40 jóvenes de 4.º, 5.º y 6.º año, acompañados por docentes y directivos.
El encuentro se desarrolló en el marco del proyecto Intersticios de la FAPSI, a partir del convenio establecido con el Municipio, y se integró a las acciones de “+ juegos, – pantallas” y del programa “Villa de Merlo te quiere bien”. Por parte de la Secretaría de Desarrollo Humano participó el equipo interdisciplinario del área de Salud.
Durante la formación se trabajó sobre el vínculo de las adolescencias con los entornos digitales, con especial atención al impacto del uso de pantallas en el descanso y al cuidado del sueño. La propuesta buscó que los estudiantes no solo incorporaran herramientas para sus propios hábitos, sino que también pudieran transmitirlas a sus compañeros.
Para ello, la iniciativa utiliza una metodología de educación entre pares, en la que los jóvenes referentes tienen un rol activo para llevar lo aprendido a sus comunidades educativas y generar nuevas instancias de intercambio.
El trabajo tendrá continuidad con un seguimiento virtual de la FAPSI y el equipo interdisciplinario de los CAPS municipales, que acompañarán a los estudiantes durante el proceso. Hacia fin de año está prevista una instancia de cierre para compartir las experiencias desarrolladas y evaluar el recorrido realizado.
De esta manera, el trabajo articulado entre el Municipio, la Universidad y las instituciones educativas continúa generando herramientas para abordar el vínculo de las adolescencias con las tecnologías desde la participación de los propios jóvenes.
